Тематические дни и недели в учреждении дошкольного образования

Тэматычны дзень "Наша родная мова"

Занятак «Гаворым па-беларуску»

Сярэднія і старэйшыя групы

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі

Арганізацыя кніжных выстаў у групах (дзіцячая літаратура беларускіх пісьменнікаў)

Сярэднія і старэйшыя групы

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі

Знаемства з беларускімі народ-нымі песнямі і рухомымі гульнямі

Усе ўзроставыя групы

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі

Тэматычныя бяседы на беларускай мове “Наша родная мова 

Сярэднія і старэйшыя групы

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі

Чытанне твораў беларускіх пісьменнікаў, беларускіх народных казак

Сярэднія і старэйшыя групы

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі

Завучванне беларускіх пацешак

Першыя малодшыя і другія малодшыя групы

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі

Мастацкая дзейнасць: выстава малюнкаў па мастацкім творам часопіса «Буся, якi жыве на Беларусi» і інш.

Усе ўзроставыя групы

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі

 

Прагляд інтерактыўных гульняў-мультфільмаў “Апранаемся самі” "Апранаемся самі". Інтэрактыўная гульня-мультфільм (перадача для дзяцей на беларускай...) - поиск Яндекса по видео (yandex.by)

Усе ўзроставыя групы

Намеснік загадчыка па асноўнай дзейнасці Кажанкова В.А,

“Скок-паскок” "Скок-паскок". Інтэрактыўная гульня-мультфільм (перадача для дзяцей на беларускай мове) - поиск Яндекса по видео (yandex.by)

Прагляд мультфільма “Прыгоды Несцеркі”

«Прыгоды Несцеркі» мультфільм на беларускай мове 2013. 52':01" - поиск Яндекса по видео (yandex.by)

Сярэднія і старэйшыя групы

Намеснік загадчыка па асноўнай дзейнасці Кажанкова В.А,

Конкурс чытачоў ка Дню роднай мовы «Я люблю сваю мову»

Сярэднія і старэйшыя групы

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі

Этнадыскатэка «Танчым па-беларуску»

Сярэднія і старэйшыя групы

Музычныя кіраўнікі

свернуть

Тематический день юного героя-антифашиста

 

Беседы “Дети – герои Великой Отечественной войны”, “Наш земляк Марат Казей”

Средние и старшие группы

Воспитатели дошкольного образования

Разглядывание иллюстраций на заданную тематику

Средние и старшие группы

Воспитатели дошкольного образования

Виртуальная экскурсия в музей Великой Отечественной войны

Минск || Minsk || Музей истории Великой Отечественной Войны - поиск Яндекса по видео (yandex.by)

Средние и старшие группы

Заместитель заведующего по основной деятельности Коженкова В.А.

Чтение и обсуждение стихотворения Павла Железнова «Пионеры-герои»

Средние и старшие группы

Воспитатели дошкольного образования

Художественная деятельность: конструирование «Белые журавли»

Средние и старшие группы

Воспитатели дошкольного образования

 

 

свернуть

Тематический день "День матери"

     Цель: воспитание у воспитанников чувства любви и уважения к своим мамам.

     Задачи:

воспитывать у детей доброе, внимательное, отношение к маме, стремление ей помогать, радовать ее.

способствовать созданию теплых взаимоотношений в семье;

создание положительной эмоциональной атмосферы.

Наименование мероприятий

Ответственные исполнители

Специально организованная деятельность

(образовательная область «Ребенок и общество»)

«Моя семья» (первые младшие и вторые младшие группы), «Профессии наших мам» (средние и старшие группы)

Физкультминутка «Дружно маме помогаем»

Дружно маме помогаем — Пыль повсюду вытираем. Мы белье теперь стираем, Полощем, отжимаем. Подметаем все кругом — И бегом за молоком. Маму вечером встречаем, Двери настежь открываем, Маму крепко обнимаем.

Воспитатели дошкольного образования

Нерегламентированные виды деятельности

Общение

Рассказ воспитателя об истории праздника — День матери

     Задачи: формировать представления детей об истории возникновения праздника, воспитывать доброе, заботливое отношение к матери

Беседа «Моя мамочка родная» (первые младшие, вторые младшие группы)

Беседа «Как мы помогаем маме» (средние и старшие группы, составление рассказов из личного опыта).

    Задачи: развивать умение у детей составлять рассказы из личного опыта; воспитывать нравственные чувства.

Ситуационные разговоры: «Ласковая мама»

    Задачи: познакомить детей с новыми ласковыми и добрыми словами: искренняя, умная, красивая, добрая, милая, симпатичная и т.д.; развивать потребность использовать в своей речи ласковые слова

Проблемные ситуации «Почему мама расстраивается?», «А ведь бабушка тоже мама»

Воспитатели дошкольного образования

Художественная деятельность

Прослушивание «Песенки мамонтенка» (первые младшие, вторые младшие группы).

     Задачи: продолжать знакомить детей с песенным жанром; прививать ценное отношение к семье в процессе ознакомления с музыкальным произведением.

Слушание музыкального произведения П.И.Чайковского «Мама» (средние и старшие группы)

    Задачи: развивать у детей эстетическое восприятие, эмоциональную отзывчивость на музыку

Аппликация «Ангел для мамы и бабушки» (первые младшие, вторые младшие группы), детский дизайн «Букет для мамы и бабушки» (средние и старшие группы)

    Задача: вызвать у детей желание сделать подарок для мамы и бабушки своими руками

Чтение рассказа В.Драгунского «Тайное становится явным» (старшие группы)

    Задачи: познакомить детей с содержанием рассказа; развивать способность прогнозировать содержания произведения в процессе чтения; анализировать заголовок рассказа с помощью воспитателя; формировать у детей умения сравнивать героев произведения, характеризовать их поступки; восстанавливать последовательность событий по вопросам воспитателя; воспитывать честность, порядочность, уважение к старшим и близким людям, умение проявлять инициативу и самостоятельность

Чтение стихотворения Е.Благининой «Посидим в тишине» (первые младшие и вторые младшие группы)

Чытанне і завучванне вершаў В.Витка «Бабулiны госцi», Р.Барадуліна «Нада маму любiць надта» (сярэднія і старэйшыя группы, па выбару выхавальніка)

Воспитатели дошкольного образования

Игровая деятельность

Игра с мячом «Самые нежные слова о маме»

Игровая ситуация «Я один дома…»

    Задача: расширять представления детей о предметах, которые могут служить источником опасности в доме (отрытые окна, балкон, электроприборы, стеклянные предметы спички и т.д.).

Подвижные игры «Наседка и цыплята», «Птички и птенчики», «Кошка и котята» (по выбору воспитателя)

Дидактические игры «Собери букет», «Кому что нужно», «Кто что делает»

С/отобр. и с/дид. игры «Одеваем куклу» «Готовим обед», «Ждем гостей», «Семейная прогулка»

Игровые ситуации (например, «Мама на работе», «Мама в магазине», «Уборка в квартире» и др.)

Сюжетно-ролевые игры (например, «Дочки-матери», «Гости», «День рождения у мамы», Салон красоты» и др.)

Воспитатели дошкольного образования

Познавательная практическая деятельность

Экскурсия на творческую выставку «Профессии наших мам»

Участие в районной инициативе «Дети в теме»:  «Профессии моей семьи» (представление видеороликов)

 

Трудовая деятельность

Стирка кукольных вещей

 

свернуть

Тематический день "Мы - туристы"

Цель: формирование социального опыта, личностных качеств воспитанников на основе его включения в систему социальных отношений в различных жизненных и игровых ситуаций, развитие здорового образа жизни, воспитание физической личности средствами детского туризма.

Задачи:     

формировать представления о родном крае, правилах поведения в природе, природных явлениях, видах деятельности человека в окружающей природной среде;

развивать умение ориентироваться на местности, формировать умения и навыки, необходимые в пешеходных прогулках;

развивать пространственное мышление, устойчивость внимания, образно-зрительную память;

воспитывать культуру поведения в природе, чувство коллективизма, взаимопомощи.

 

Форма проведения

Тема

Группы

Ответственные

Специально-организованная деятельность

Рассказ Л.Толстого «Пошла Катя»

(образовательная область “Художест-венная литература”)

Первая младшая группа

Воспитатели дошкольного образования

Рисование «Мой веселый звонкий мяч»

(образовательная область “Изобрази-тельное искусство”)

Вторые младшие группы

Воспитатели дошкольного образования

Сказка братьев Гримм «Бременские музыканты» (образовательная область “Художественная литература”)

Средние группы

Воспитатели дошкольного образования

Сказки Дж. Родари «Путешествие голубой стрелы» (образовательная область “Художественная литература”)

Старшие группы

Воспитатели дошкольного образования

Общение

Разговор-беседа «Кто такие туристы», «Правила поведения в лесу»

Рассказ воспитателя «Что такое туризм. Чем он отличается от путешествий?»

Рассуждение «Что такое карта?», Размова-гутарка «Прырода роднага краю», «Беражы прыроду», «Мы-сябры прыроды»

Разгляданне і абмеркаванне ілюстрацый, фотаздымкаў «Горад, у якім я жыву»і інш.

Аповяд выхавальніка «Легенда горада Фаніпаля», Разговор-беседа «Воздуш-ный туризм», «Воздушный транспорт»

Рассуждения «Путешествие к звездам» и др.

Старшие, средние группы

Воспитатели дошкольного образования

Игра

Сюжетно-дидактическая игра «Мы-туристы», «Турагентство» 

Строительные игры «Постройка шалаша»

Дидактическая игра «Дзе мы былі, мы не скажам, а што бачылі — пакажам», «Ориентирование по карте», «Собери рюкзак», сюжетно-ролевая игра «Морское путешествие», «Моряки», Сюжэтна-дыдактычная гульня «Падарожжа ў лес», «У госці да бабулі ў вёску» і інш. Віктарына «Знаўцы роднай прыроды» и др.

Старшие средние

младшие

 группы

Воспитатели дошкольного образования

Познавательная практическая

деятельность

Проведение опытов и экспериментов с воздухом, водой, компасом, «Природный компас» 

Старшие, средние

младшие

группы

Воспитатели дошкольного образования

Трудовая деятельность

Ручной труд: изготовление атрибутов к игре «Мы туристы»

Старшие, средние

младшие

группы

Воспитатели дошкольного образования

Художественная деятельность

Чытанне мастацкай літаратуры Я. Колас «На лузе», Грахоўскі «Сонечная сцежка», К. Ушынскі «Дзеці ў гаі», «Ванішнія прамяні», Чтение художественной литературы  Я.Купала «Хлопчык і летчык», И. Реутова «Путешествия», О.Калабина «Путешествие облачка», Чтение художественной литературы «Сказание об озере Нарочь», В. Бианки «Рыбий дом», Е. Марр «Океан начинается с капли», И. С. Соколов-Микитов «Над рекой», слушать композицию П.И.Чайковского «Шум моря» и др.

Старшие, средние, младшие

группы

Воспитатели дошкольного образования

 

свернуть

Тематический день "Мир во всем мире"

 

Цель: формировать у детей  представления о Международном дне мира, развивать умение проявлять бесконфликтные способы взаимодействия, воспитывать интерес к взаимодействию со взрослыми и сверстниками.

Задачи:

      формировать представления о многообразии стран и народов на нашей планете;

      развивать умение самостоятельно соблюдать нормы и правила культуры поведения, человеческих взаимоотношений в семье, общественных местах, группе сверстников;

      воспитывать морально-нравственные качества и доброжелательное отношение к сверстникам своего и противоположного пола, младшим детям, окружающим взрослым, людям с инвалидностью, пожилым людям.

 

Форма проведения

Тема

Возрастные группы

Общение

 Беседа «Ты мой друг — и я твой друг» (первые младшие и вторые младшие группы).

Беседа «День мира сегодня: что это значит?», «Все люди на планете страны моей соседи» (средние и старшие группы)

Разважанне “Что такое хорошо, что такое плохо: человеческие взаимоотношения” (все возрастные группы), “Беларусь — міралюбная краіна” (сярэднія і старэйшыя групы)

 

 

Воспитатели дошкольного образования

Игровая деятельность

Час беларускіх гульняў

Воспитатели дошкольного образования

Познавательная практическая деятельность

Наблюдение за солнцем

Воспитатели дошкольного образования

Художественная деятельность

 

Инсценировка сказки “Теремок” ( первые младшие и вторые младшие группы)

 

Чтение сказки В.Катаева «Цветик-семицветик» (средние и старшие группы)

 

Чтение пословиц и поговорок о мире (средние и старшие группы)

 

Акция «Голубь мира» (изготовление символа праздника — белого голубя)

 

Воспитатели дошкольного образования

Трудовая деятельность

Хозяйственно-бытовой труд: вытираем пыль, моем игрушки (в совместной деятельности)

 

Труд в природе: уход за комнатными растениями (в совместной деятельности)

 

Воспитатели дошкольного образования

свернуть

Тэматычны дзень "Мы - беларусы"

Тэматычны дзень

15 верасня 2023 г.

МЫ — БЕЛАРУСЫ

Мэта: фарміраванне ў выхаванцаў усведамлення сябе грамадзянінам Рэспублікі Беларусь, уяўленняў
аб сімвалах Рэспублікі Беларусь.

Задачы:

       фарміраваць уменне:

 называць сваю нацыянальнасць, бацькоў, родны горад;

расказваць аб малой радзіме;

      фарміраваць уяўленні аб правілах паводзін на цырымоніі ўздыму Дзяржаўнага флага, пра Дзень яднання;

      выхоўваць гонар за сваю краіну, свой народ.

Форма правядзення

Змест

Адказныя

 

Слуханне Дзяржаўнага гімна Рэспублікі Беларусь

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі сярэдніх і старэйшых груп

Спецыяльна арганізаваная дзейнасць

Правядзенне заняткаў  па адукацыйнай галіне «Дзіця і грамацтва» на темы:

«Мая сям’я» (першыя малодшыя групы), “Мой горад Фаніпаль” (другія малодшыя групы), «Я — беларус» (сярэднія і старэйшыя групы)

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі

Зносіны

Размовы па тэмам “Маі родныя” (первыя і другія малодшыя групы), “Правіла паводзін на цырымоніі ўздыму Дзяржаўнага флага”, “Гісторыя ўзнікнення свята” (сярэднія і старэйшыя групы)

Праблемная сітуацыя “Можна лі добра жыць, калі ў групе брыдка?” (першыя і другія малодшыя групы, сярэднія групы),

Разважанне “Што такое яднанне народа?” (старэйшыя групы)

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі

Мастацкая дзейнасць

Чытанне і завучванне вершаў аб сяброўстве (усе ўзроставыя групы)

Маляванне “Ты — мая ладошка” (першыя і другія малодшыя групы), “У яднанні наша сіла” (сярэднія і старэйшыя групы)

Музыкальное развлечение «Мы, белорусы, дружбою своей сильны и Родиной своей!» (старшие группы)

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі

 

 

 

Музычныя кіраўнікі

Гульнявая дзейнасць

Дыдактычныя гульні па грамадзянска-патрыятычнаму выхаванню (усе ўзроставыя групы)

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі

Пазнавальная практычная дзейнасць

Назіранне за працай памошніка выхавальніка

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі

Прагляд відэа “Цуды Беларусі” (старэйшыя групы) https://yandex.by/video/preview/10237009695187808610

Намеснік загадчыка па асноўнай дзейнасці

Працоўная дзейнасць

Трудавы дэсант “Навядзем парадак у групе”

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі

свернуть

Тэматычны дзень "Мір і стварэнне - сувязь часоў і пакаленняў"

Мэта: фарміраванне ўяўленняў навучэнцаў аб Рэспубліцы Беларусь як аб мірнай дзяржаве, важнасці мірнай і стваральнай працы ў жыцці людзей.

Задачы:

         фармаваць:

ўяўленні аб мінулым і сучаснасці Рэспублікі Беларусь;

значэнні слоў "свет", "стварэнне", “пакаленне";

усведамленне навучэнцамі сябе грамадзянамі Рэспублікі Беларусь, умення называць сваю нацыянальнасць і бацькоў;

         выхоўваць:

любоў да радзімы, пачуццё гонару за стваральную працу людзей;

павагу да абаронцаў Айчыны, памяці загінуўшых воінаў;

паважлівае стаўленне да гісторыі і культуры сваёй краіны, народа.

 

 

 

Сярэднія і старэйшыя групы-лінейка з праслухоўваннем Дзяржаўнага гімна Рэспублікі Беларусь (адк. музычны кіраўнік Геліс Е.М.).

 

 

Музычная забаўка для выхаванцаў сярэдніх і старэйшых груп да Дня ведаў (адк. музычныя кіраўнікі Геліс Е. М., Камароўская В.В.).

 

Форма правядзення

Тэма

Узроста-выя групы

Спецыяльна арганізаваная дзейнасць

«Дом, у якім я жыву» (сям'я, дом, роднасныя сувязі)

 

 

«Дом, у якім я жыву» (город, дзіцячы садок)

 

 

«Мы беларусы — мірныя людзі, сэрцам адданыя роднай зямлі…»

 

 

Работа з інтэрактыўным плакатам "Беларусь памятае" (тлумачэнне выхавальніка, развагі дзяцей, электронная дыдактычная гульня "Назаві ваенную прафесію") https://view.genial.ly/63b7ed4d469dba0013e1d00d/presentation-basic-presentation

Першыя мал. групы

Другія  мал. групы

Сярэднія і старэй-шыя группы

Старэйшыя групы

Зносіны

Гутаркі «Мама, тата, я это моя семья…», «Як я маме дапамагаю»

 

 

 

Гутаркі “Мая Дзяржыншчына на карце Беларусі, «Прафесіі маей сям’і»

 

 

Гутарка-разважанне «Каб добра працаваць, трэба добра вучыцца»

Першыя мал. і

другія  мал. групы

Сярэднія і старэй-шыя группы

Старэй-шыя групы

Гульнявая дзейнасць

Дыдактычныя гульні «Лішні пазл», «Пазнай прафесію»

 

 

 

Віктарына «Вось які я беларус»

Дыдактычная гульня “Беларусь і яе суседзі”

Сярэднія і старэй-шыя гру-пы

 

Старэй-шыя групы

 

 

Пазнаваль-ная практычная дзейнасць

Назіранне за працай дарослых (прыбіральніка тэрыторый, памочніка выхавальніка)

 

 

 

Экскурсія на харчаблок ўстановы, у пральню

Першыя мал. і

другія  мал. групы

Сярэднія і старэй-шыя гру-пы

Працоўная дзейнасць

Працоўная акцыя «Не будзе наш сад такі добры, пакуль ты ў ім не прыбярэш»

Усе ўзроставыя групы

Мастацкая дзейнасць

Маляванне “Дзеці малююць мір”

 

 

 

 

З.Верас «Сонца свеціць” (чытанне і завучванне)

 

 

 

 

Інсцэніроўка казкі Як Курачка Пеўніка ратавала

 

А. Рашкоўскі “Я хачу салдатам стаць” (чытанне і завучванне)

Усе ўзрос-тавыя группы

 

Першыя і другія малодшыя группы

 

Сярэднія и старэй-шыя групы

Рухальная актыўнасць

Арганізацыя народных беларускіх гульняў “Заінька”(першыя малодшыя групы), “Грушка” (другія малодшыя групы), “Хворы верабей” (сярэднія групы), “Гарлачык” (старэйшыя групы)

Усе ўзроста-выя групы

Узаемадзеянне з сем'ямі выхаванцаў

Кансультацыя "Працоўнае выхаванне дзяцей дашкольнага ўзросту ў сям'і»

Усе ўзроста-выя группы

 

Адк. за падрых-тоўку Кажан-кова В.А.

свернуть

Тэматычны тыдзень "У свеце беларускіх гульняў і забаў"

Праводзіцца ў час зімовых канікул
развернуть

Мэта: фарміраванне сацыяльнага вопыту, асабiтсых якасцей дзіцяці на аснове яго ўключэння ў сістэму сацыяльных адносін у розных жыццёвых і гульнявых сітуацыях.

Задачы:

  • забеспячыць дзецям камфортны, эмацыйна-спрыяльны адпачынак паўнавартаснага актыўнага адпачынку падчас зімовых канікул; прадастаўленне ім магчымасці ўдзельнічаць у разнастайных гульнях і забаўляльнай дзейнасці; узбагачэнне і ўмацаванне рухальнага вопыту выхаванцаў;
  • далучаць да вытокаў нацыянальнай культуры – беларускіх гульняў і забаў;
  • развіццё індывідуальных, творчых здольнасцяў дзяцей, нацыянальную самасвядомасць, мойнае пачуццё;
  • выхоўваць маральныя якасці, пачуццё самакаштоўнасці, патрыятызму.

Тэма дня

Віды дзейнасці

Групы

Адказныя

«Беларускія гульні і забавы»

Размова-гутарка «Народная цацка», «Сувенірная лаўка» і інш.

Аповяд з асабістага вопыту «Мая любімая цацка», «Я і маі сябры» і інш.

Разгляданне альбомаў  «Беларуская народная цацка», «Майстры Беларусі»

Д / гульні «Хто правільна пойдзе, той цацку знойдзе», «Складзі ўзор», «Назаві ласкава»  

З/ролевая гульня «Магазін народных вырабаў», «Кірмаш»

Чытанне беларускіх народных казак «Алёнка», «Залаты птах», «З рога усяга многа», З.Бядуля «Мае забавы», А.Ставер «Як зроблены цацкі» і інш.

Выяўленчае мастацтва: выраб ніцяных лялек, лялькі-абярэгі, лепка лялек з гліны і інш.

Фізкультурны вольны час «У госці да зімы»

старэйшыя, сярэднія, малодшыя

выхавальнікі дашкольнай адукацыі, музычныя кіраўнікі, кіраўнікі фізічнага выхавання

«Майстэрня Дзеда Мароза»

Разгляданне і складанне аповеду аб навагодніх цацках на ялінке.

 Д/гульні «Цудоўны мяшочак», «Адгадай па апісанні», «Гульні з чароўнай палічкай» і інш

Правядзенне досведаў з рознымі матэрыяламі (папера, тканіна і інш.)

Ручная праца «Творчая майстэрня Дзеда Мароза». «Цацкі сваімі рукамі»

Чытанне беларускіх народных казак «Муха-пяюха», «Селянін, Мядзведзь і Лісіца», «Коцік, Пеўнік і лісіца», В. Вітка «Страшная казка», М. Танк «Ехаў казачнік Бай» і ін.

Выяўленчая забаўка «Свята белай фарбы»

Музычная забаўка «У чаканні цуду»

Фізкультурны вольны час«Марозурадавацца!»

старэйшыя, сярэднія, малодшыя

выхавальнікі дашкольнай адукацыі, музычныя кіраўнікі, кіраўнікі фізічнага выхавання

«Зімовая лабараторыя»

Развагі «Чаму зімой холадна?», «Як нарадзілася Сняжынка», «Лёд і вада - брат і сястра» і інш.

Сюжэтна-дыдактычная гульня «Фотастудыя», «Салон прыгажосцi» і інш.

Дыдактычныя гульні «Падбяры аднолькавыя скрыначкі па гуку (паху)», «Знайдзі адрозненні», «Адгадай, што намалявана», «Што забыўся дамаляваць мастак», «Адгадай што гэта» і інш.

Чытанне мастацкай літаратуры К.Д. Бальмонт «Сняжынка»,  М.Пришвина «Празрысты лёд», загадак пра снег, лед і інш.

Эксперыментаванне: «Таямніцы снегу і лёду» «Тэрмометр і тэмпература»

Выяўленчае мастацтва з выкарыстаннем творчых заданняў нетрадыцыйныя тэхнікі малявання: «Што б гэта значыла», «Адгадай каго намаляваў», маляванне на снезе «снежныя ўзоры» ўпрыгожванне ўчастка каляровымі ільдзінкамі і інш.

Фізкультурны вольны час «У госці да зімы»

старэйшыя, сярэднія, малодшыя

выхавальнікі дашкольнай адукацыі, музычныя кіраўнікі, кіраўнікі фізічнага выхавання

«Зіма-спартыўная»

Азбука бяспекі Светофорыча «Сеў у машыну – паспяшайся, хутчэй прышпіліцца!»

Гутарка па альбому з ілюстрацыямі «Белорусскія зімовыя віды спорту»

Разважанне «Як не баяцца мароза?», «Здаровы чалавек – які ен?»

Сузіраньне вучняў на стадыене за вучнямиі.

Чытанне мастацкіх твораў загадкі, прыказкі, прымаўкі аб спорце,А. Слонік«Я - футбаліст», В. Суслаў «Пра Юру і фізкультуру»

Выяўленчае мастацтва: «Мы катаемся на лыжах (санках, каньках)», «Саначкі-салазачкі», «Сняжочкі»

Музычная забаўка «Хутка, хутка Новы год

Рухомыя гульні « Лыжная эстафета», «Перабезчычкі на санках», «Мароз», «Чараўнік», «Два Мароза», «Замарозка» і інш.

старэйшыя, сярэднія, малодшыя

выхавальнікі дашкольнай адукацыі, кіраўнікі фізічнага выхавання

«Па слядах Дзеда Мароза»

Апавяданні з асабістага вопыту «Новгодні падарунак ад Дзеда Мароза», «Як я сустракаў Новы год» і г. д.

Прагляд прэзентацыі «Рэзідэнцыя беларускага Дзеда Мароза»

Гульня-падарожжа «Па слядах Дзеда Мароза»

 Чытанне казак - пра Дзеда Мароза: Я. Колас «Дзед госць», Я. Журба «Дзед Мароз», «Марозка», «Мароз Іванавіч» і г. д.

Д/гульні: «Збяры сняжынку», «Адгадай па апісанні» і г. д.

Проведение досведаў «Каляровыя ільдзінкі»

Музычнае забаўка «Ах, Каляда!»

Фізкультурны вольны час «Спорт любіце з малых гадоў»

старэйшыя, сярэднія, малодшыя

выхавальнікі дашкольнай адукацыі, кіраўнікі фізічнага выхавання

«У госці да беларускай казкі»

Аповед з асабістага вопыту «Мая любімая казка», «Казачны герой, на якога я хачу быць падобным»

М/ гульня  «Забаўлянкі па-беларуску», «Прцягні казку», «Даведайся па апісанні»

Творчае гаварэння «Казкі пераблыталіся»

Выяўленчае мастацтва. «Вокладка каханай казкі», «Казачны герой, які мне падабаецца», «Размаляваць героя казкі»

Літаратурная выстава  «У гасцях у беларуская народнай казкі»

Музычнае забаўка ««Ах, Калядачкі!»

Фізкультурны вольны час «Прыйшла Каляда,адчыняй варата!»

старэйшыя, сярэднія, малодшыя

выхавальнікі дашкольнай адукацыі, музычныя кіраўнікі

«Вандраванне з Небалейкай»

Урокі здароўя Неболейкина «Небяспечныя невідзімкі – мікробы. Чаму нельга ёсць снег»

Размова-гутарка «Аб здаровым харчаванні»,  «Навошта мыць рукі?»,  «Будзем спортам мы займацца-хай хваробы нас баяцца» і г. д.

Рашэнне праблемных сітуацый: «У Кацэрынкi захварэлі зубы», «Калі ты захварэў»

Дыдактычныя гульні: «Носікі-курносікі», «Да ці не», «Знайдзі карысныя прадукты»,  «Угадай-ка» і г. д.

Сюжэтна-дыдактычныя гульні: «Стаматалагічная паліклініка», «Бальніца» Чытанне мастацкіх твораў С. Міхалкоў «Пра дзяўчынку, якая дрэнна кушала»,  Э. Успенскі «Дзеці, якія дрэнна ядуць у дзіцячым садзе»,  К. І. Чукоўскi «Мыйдадзір» і г. д.

Выяўленчая дзейнасць «Я зарадкай займаюсь», «Карысныя прадукты на маiм стале», «Небалейка – мой сябар» і г. д.

 Музычная забаўка «Калядкі, Калядкі – бліны ды аладкі!», «Го-го-го, каза!»

Фізкультурны вольны час «Ой,Калядачкі!»

 

 

 

 

свернуть

Якуб Колас - беларускі пясняр (тэматычны дзень)

Мэта: далучэнне выхаванцаў да даступным ім творах беларускай мастацкай літаратуры

Задачы:

  • фарміраваць уяўленні аб беларускіх пісьменніках, беларускай літаратуры як крыніцы нацыянальнай культуры;
  • развіваць ўстойліваю цікавасць і станоўчыя адносіны да беларускай мовы, жаданне авалодаць ёй;
  • выхоўваць павагу да нацыянальных культуры беларускага народа.

Форма правядзення

Тэма

Групы

Адказныя

Спецыяльна арганізаваная дзейнасць

 

«Храбры певень» (адукацыйная вобласць «Мастацкая літаратура»)

Першая малодшая група

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі

 

«Дзед - госць» (адукацыйная вобласць «Мастацкая літаратура»)

Другая малодшая група

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі

 

«На рэчцы зімой» (адукацыйная вобласць «Мастацкая літаратура»)

Сярэднія групы

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі

 

Літаратурная віктарына па творах Якуба Коласа

 адукацыйная вобласць «Мастацкая літаратура»

Старшыя

групы

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі

Зносіны

Бяседа «Хто такі пісьменнік», «Беларускія вершы» і інш.

Расказ выхавальніка «Якуб Колас - беларускі пясняр»

Старшие, средние группы

Воспитатели дошкольного образования

Гульнявая дзейнасць

Д/гульня «Кажы, як я», «Падарожжа па казках», «Хто дзе жыве», «Збяры карту Беларусi» і інш.

Старшие средние группы

Воспитатели дошкольного образования

Пазнавальная практычная дзейнасць

Разгляданне і абмеркаванне кніг, часопісаў з творамі Я.Коласа.

 

Старшие, средние группы

Воспитатели дошкольного образования

Працоўная дзейнасць

Ручная праца «Кніжкін доктар»

Старшие, средние, младшие

группы

Воспитатели дошкольного образования

Мастацкая дзейнасць

Конкурс чытачоў «Гучы, родная мова!»

Тэматычная выстава літаратурных твораў Я.Коласа, ілюстрацый  твораў.

Чытанне мастацкіх твораў Я.Коласа

Літаратурная віктарына па творах Якуба Коласа

Відыяпрэзінтацыя «Якуб Колас - беларускі пясняр»

Старшие, средние, младшие

группы

Воспитатели дошкольного образования

Рухальная дзейнасць

Беларускія гульні «Дзядуля-ражок», «Фарбы», «Прэла-гарэла» и др.

Фізкультурная паўза «Проса», «Адгадай , чый галасок» і інш.

Старшие, средние

группы

Воспитатели дошкольного образования

Узаемадзеянне з сем'ямі выхаванцаў

Памятка «Як песня народа – неўмеручы наш  Колас»

·         Літаратурны чэлендж «Чытаем любімыя вершы Я. Коласа»

Старшие, средние, младшие

группы

Воспитатели дошкольного образования

свернуть

День матери (тематический день)

ДЕНЬ МАТЕРИ

Цель: формирование социального опыта, личностных качеств воспитанников на основе его включения в систему социальных отношений в различных жизненных и игровых ситуаций.

Задачи:

  • формировать осознание своей принадлежности к семье, понимание значимости матерей в жизни детей, семьи, общества;
  • развивать умения проявлять чуткость к эмоциональному и физическому состоянию близкого человека (мама устала-нельзя шуметь, несет сумки-надо помочь и т.д.);
  • воспитывать уважение к матери, которая дает миру новую жизнь, закладывая отношение к семье как важнейшей ценности.

Форма проведения

Виды деятельности

Группы

Ответственные

Общение

Разговор-беседа «Моя мама», «Самая любимая мамочка моя», «Трудолюбивая мама» и др.

Рассуждения «Нет милее дружка, чем родная матушка»

Рассматривание фотоальбома «Профессии наших мам»

Рассказ из личного опыта «Как я маме помогаю»

Старшие, средние, младшие группы

Воспитатели дошкольного образования

Игровая деятельность

 Речевая игра «Назови ласково», «Интервью у мамы» и др.

Д/игры «Найди  два одинаковых букета», «Четвёртый лишний», «Покупки», «Помоги маме собраться на работу»  и др.

Сюжетно-ролевая игра «Семья», «Дочки-матери», «К нам гости пришли» и др.

Старшие, средние, младшие группы

Воспитатели дошкольного образования

Познавательная практическая

деятельность

Моделирование ситуации «Если мамы нет дома.Что делать?»

Наблюдение на прогулке за мамами, гуляющими с маленькими детьми.

Старшие, средние, младшие группы

Воспитатели дошкольного образования

Трудовая деятельность

 

Хозяйственно-бытовой труд. «Мы- помощники» вытираем пыль в игровых центрах.

Ручной труд «Рябиновые бусы для мамы»

Старшие, средние, младшие

группы

Воспитатели дошкольного образования

Художественная деятельность

Чтение художественной литературы: Э. Агнецвет «Маме», Р.Барадулін «Ната маму вельмі любіць Е. Благинина «Посидим в тишине», «Вот какая мама», Я. Аким. «Мама» пословицы о маме и др.

Музыкальный концерт «Все песни сегодня для мамы звучат»

Выставка творческих работ «Милой мамочки портрет»

Старшие, средние, младшие

группы

Воспитатели дошкольного образования

Взаимодействие с семьями воспитанников

Музыкальный концерт «Самая любимая-мамочка моя»»

 

Старшие, средние, младшие

группы

Воспитатели дошкольного образования

 

свернуть

Тэматычны тыдзень "Жыву ў Беларусі і гэтым ганаруся"

                                                                           

Мэта: фарміраванне сацыяльнага вопыту, асобасных якасцей дзіцяці на аснове яго ўключэння ў сістэму сацыяльных адносін у розных жыццёвых і гульнявых сітуацыях.

Задачы:

  • фарміраваць уяўлення аб сваёй краіне – Рэспубліке Беларусь, сталіце – городзе Мінске, славутасці сталіцы і малой радзімы;
  • развіваць цікавасць і павагу да дзяржаўных сімвалаў Рэспублікі Беларусь (сцяг, герб, гімн), аб прыродных сімвалах Беларусі (сасна, зубр, бусел, кветкі канюшыны, васілька); праяўляць цікавасць да людзей якія праславілі Беларусь, іх дзейнасць;
  • пашыраць уяўлення да аб’ектаў і з’яў прыроды роднай краіны;
  • далучаць да вытокаў нацыянальнай культуры - беларускія народныя промыслы (ткацтва, ганчарства, саломапляценне, разьба па дрэве); прадметы дэкаратыўна-прыкладнога мастацтва (вырабы з ільну, гліны, саломкі, дрэва, лазы); стравы беларускай народнай кухні; элементы беларускага нацыянальнага касцюма;
  • развіваць пазнавальную цікавасць, магчымасць разважаць, выказваць свае думкі, развіваць нацыянальную самасвядомасць, мойнае пачуццё;
  • выхоўваць маральныя якасці, пачуццё патрыятызму, гонар за поспехі і дасягненні беларусаў, жаданне праяўляць сябе ў падзеях сацыяльнага жыцця.

Дата

Тэма дня

Віды дзейнасці

Адказныя

Панядзелак

 

«Мая краіна - Беларусь»

Бяседа «Я гэтую землю Радзlмай клічу»,«Мінск – сталіца Рэспублікі Беларусь» і інш.

Прызінтацыя аб гісторыі ўзнікнення герба і флага і інш.

Расказ з асабістага вопыта «Па дарозе ў дзіцячы садок», «Калі я быў у Мінску…» і інш.

Разгляд фотаздымкаў славутасці сталіцы

С/дыдактычная гульня «Дом», «Дзіцячы сад», «Падарожжа па краіне» і інш.

Д/гульня «Я ведаю гарады…», «Складзі карту Беларусі», «Каму што патрэбна» і інш.

Чытанне апавядання В. Вольскага «Адкуль пайшлi беларусы», Э.Агнецвет «Зямля з блакітнымі вачамі», А.Вольскі «Радзіма», А.Русак «Мой край» і інш.

Выхавальнікі дашкольнай  адукацыі

Аўторак

 

«Мой горад-Фаніпаль»

Гутарка «Мой горад-Фаніпаль», «Мая малая радзіма», «Хто працуе ў маім горадзе» і інш.

Прагляд відыароліка «Легенда горада Фаніпаль»

Разгляданне ілюстрацый, фатаграфій «Горад, у якім я жыву»

Дыдактычная гульня «Падарожжа па роднаму гораду», «Назаві правільна», «Дзе мы былі мы не скажам, а што бачылі пакажам», «Даведайся па апісанні»  і інш.

Чытанне мастацкай літаратуры Зоська Вецер «Сонца свеціць», А. Бадак «Беларусачка», Й.Лада «Новы дом» і інш.

Выяўленчае мастацтва: «Фаня і Поля», «Ябланевы сад», «Яблык - сімвал майго горада» і інш.

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі

Серада

 

«Славутыя людзі нашай зямлі»

Выстава «Я.Колас і яго творы», «Я.Купала і яго творы», «Ф.Скарына-першы друкар» і інш.

Прагляд прызінтацыі «Асветнікі беларускай зямлі»

Разгляд і абмеркаванне  фотаальбома «Славутыя людзі Беларусі»

Літаратурная выстава твораў беларускіх пісьменнікаў.

Чытанне твораў Я. Коласа, Я.Купалы, беларускіх народных казак і інш.

Д/гульня   «З якой сказкі?», «Блытаніна» «Хованкі», моўная размінка «Загадкі»  і інш.

Выяўленчае мастацтва: азнаямленне з творамі беларускіх мастакоў.

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі

Чацвер

 

«Беларускія народныя промыслы»

Размова-гутарка «Народная творчасць», «Сувенірная лаўка» і інш.

Аповяд з асабістага вопыту «Мая любімая цацка», «Я хадзіў у музей» і інш.

Разгляданне альбомаў  «Беларуская народная цацка»

Д/гульні «Апрані Паўлінку», «Складзі беларускі ўзор», «Назаві ласкава»  і інш.

З/дытактычныя гульні «Магазін народных вырабаў», «Кірмаш» і інш.

Чытанне беларускіх народных казак «Алёнка», «Залаты птах», «З рога усяга многа», А.Ставер «Як зроблены цацкі» і інш.

Выяўленчае мастацтва: лепка «Курыца з кураняткамі», «Прыгожы гарлач», «Лялька Паўлінка»

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі

Пятніца

 

«Дзень народнага адзінства»

Гутарка «Беларусы шчырыя людзі», «Запаведныя мясціны Беларусi» і інш.

Кінатэятр дзіцячага сада: «Памятные мясціны роднага края» (віртуальная экскурсія)

Д/гульні «Мой край», «Складзі гебр», «Гербы гарадоў беларускіх» і інш.

Віктарына «Знаўцы роднага края»

Чытанне мастацкай літаратуры Д. Бічэль-Загнетава « Белая Русь », А. Вольскі «Радзіма », П.Кавалёў «Аддай прывітанне» і інш.

Выяўленчае мастацтва: «Беларускі сцяг», «Беларусы-мірныя людзі», «Блакітнае неба маёй Беларусі» і інш.

Фізкультурны вольны час «Калі мы адзіныя - мы непераможныя»

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі

                                                                                           

 

свернуть

Дзень ведаў (тэматычны дзень)

Мэта: фарміраванне сацыяльнага вопыту, асобных якасцей выхаванцаў на аснове яго ўключэння ў сістэму сацыяльных адносін у розных жыццёвых і гульнявых сітуацый.

Задачы:

* фарміраваць ўяўленні аб аб'ектах бліжэйшага акружэння (дзіцячы сад, школа), іх прызначэннем, абагульніць і пашырыць ўяўленні дзяцей аб школе, школьных прыналежнасцях, распарадку школьнага жыцця працай дарослых (выхавальнік, настаўнік і г. д.);

* спрыяць сацыяльна-псіхалагічнай падрыхтоўкі да школы, развіваць пазнавальную матывацыю, цікавасць да школы, кнізе, эмацыйную сферу, актывізаваць слоўнікавы запас;

* выхоўваць добразычлівае стаўленне да навакольных, павага да працы дарослых.

 

Від дзейнасці

Тэма

Групы

Адказныя

Зносіны

Гутарка «Першае верасня - Дзень Ведаў» Размова-гутарка «Маі сябры», «Я-будучы першакласнік» і інш.

Аповяд з асабістага вопыту «Мой брат (сястра) – вучань»

 Развага «Яяк даведацца пра ўсё на свеце»

Старшыя, сярэднія, малодшыя  групы

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі

Гульнявая дзейнасць

Д/гульні «Хто больш назаве школьных прыладаў», «Каму што трэба?», «Востраў памылак», « Чацвёрты лішні »  і інш.

С/дыдактычныя  гульні «Школа», «Дзіцячы сад»

Будаўнічыя гульні «Школьны стадыён», «Школьны клас» і інш.

Старшыя, сярэднія, малодшыя  групы

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі

Пазнавальная практычная дзейнасць

Экскурсія ў школу.

Мадэляванне сітуацыі «Па дарозе ў школу...»

Правядзенне эксперыменту з паветранымі шарамі і інш.

Старшыя, сярэднія, малодшыя  групы

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі

Працоўная дзейнасць

Гаспадарча-бытавая праца: працоўныя даручэнні, дзяжурства па сталовай.

Ручная праца: калаж «Пачні свой дзень з ўсмешкі»

Старшыя, сярэднія, малодшыя  групы

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі

Мастацкая дзейнасць

Чытанне мастацкай літаратуры: С. Маршак «Першы дзень календара», Я. Акіма «Неумейка» і інш.

Загадкі, прыказкі, прымаўкі пра школу, кнігі, вучэнне.

Выяўленчае мастацтва: «Школьныя прылады», «Кветкі для супрацоўнікаў дзіцячага садка», «Партрэт першакласніка», «Школа» і інш.

Музычна-спартыўнае свята «Падарожжа ў краіну Ведаў»

Старшыя, сярэднія, малодшыя  групы

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі, музычныя кіраўнікі

Двигательная дзейнасць

Трэніровачныя гульні на спартыўнай пляцоўцы «Футбол», «Баскетбол»  «Валейбол», «Тэніс», «Вясёлыя старты!»

П/гульні «Мой сябар-вясёлы мяч »,  «Два агню», , «Вышэй ногі ад зямлі»,  «Парны бег» Эстафеты з бегам, мячом і інш. Фізкультурная паўза «Рабі, як я, рабі лепей, чым я!» , « Размінка » і інш.

Старшыя, сярэднія, малодшыя  групы

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі

свернуть

Тэматычны тыдзень "Мінск - сталіца Беларусі"

Для выхавальнікаў сярэдніх і старэйшых груп
развернуть

Цель: формирование социального опыта, личностных качеств воспитанников на основе его включения в систему социальных отношений в различных жизненных и игровых ситуаций. Задачи:        

  • формировать осознание себя гражданином Республики Беларусь, умение называть свою национальность, национальность родителей;
  • формировать представления о Минске как столице Республики Беларусь, ее достопримечательностях;
  • развивать умение рассказывать о труде, отдыхе, нравственных качествах белорусов, проявлять уважение к труду взрослых;
  • воспитывать эмоциональное позитивное отношение к Родине, толерантное отношение к людям других национальностей.

 

Тема дня

Виды деятельности

Ответственные

«Минск-столица Республики Беларусь»

Беседа «Минск - столица Республики Беларусь», «Достопримечательности города Минска», «Улицы города Минска» и др.

Рассказ воспитателя «История города Минска» Рассматривание фотографий, иллюстраций «Минск вчера и сегодня»

Рассказ из личного опыта «Как я был в городе Минске», «Люблю  по городу  гулять» и др.

Дидактическая игра «Вчера, сегодня, завтра», «Путешествие по городу», «Найди знакомые места», «Один, много»  и др.

Чтение художественной литературы  Н.Галіноўская «Будзь уважлівы, пешаход», У. Мацвіенка «Блакітны тралейбус», Г. Іванова «Я будую дом з пяску», В. Степанов «Наш дом», С. Баруздин «Здесь будет город» и др.

Изобразительное искусство «Город Минск»,  «Транспорт на улицах города», «Высотные дома  города Минска»  и др.

Воспитатели дошкольного образования

«Минск-промышленный город»

 

Беседа «Береги чужой труд», и др.

Рассуждение «Почему трактор-символ Беларуси», «Откуда стол пришел», «Самая сладкая фабрика» и др.

Рассматривание иллюстраций и картин  «Предприятия города Минска».

Дидактическая игра  «Кому, что нужно для работы», «Угадай товар»,  «Цепочка слов», «Неумейка», «Назови как можно больше предметов данного предприятия»  и др.

Проведение опытов и экспериментов с различными материалами (ткань, дерево, металл, пластмасса и др.)

Сюжетно-дидактические игры «Тракторный завод»,  «Метрострой», «Кондитерская фабрика» и др.

Изобразительное искусство «Пекари», «Ткачество», «Строители»  и др.

Воспитатели дошкольного образования

«Мінск-спартыўны горад»

Размова-гутарка «Стадыёны горада Мінска», «Якія ты ведаеш зімовыя віды спорту», «Каб стаць спартсменам» і інш

Сузіраньне альбома «Беларускія алімпійцы»

Дыдактычныя гульні «Адгадай які спорт», «Знайдзі пару», «Дапоўні сказ», «На стадыене» і інш. 

Чытанне мастацкіх твораў: загадкі, прыказкі, прымаўкі аб спорце, А. Слонік «Я-футбаліст», А. Барто «Зарадка», В. Суслаў «Пра Юру і фізкультуру» і інш.

Выяўленчае мастацтва «Мы – спартсмены», «Рознакаляровыя абручы (мячы, стужкі)», «Дарожка здароўя» і інш.

Фізкультурны вольны час «У здаровым целе, здаровы дух»

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі, кіраўнікі фізічнага выхавання

«Минск-театральный горад»

Разговор-беседа «Что такое театр?», «Какой бывает театр»

Рассказ воспитателя «Правила поведения в театре»

Рассматривание альбома «Театры Беларуси», «Артисты белорусских театров»

Рассказ из личного опыты «Как я ходил в театр».

Дидактическая игра   «Где мы были, мы не скажем»,  «Какая, какой, какое?», иИгра-ситуация «Скоро премьера» и др. 

Сюжетно-дидактическая игра «Театр», «Сказка за сказкой».

Игры-драматизации по белорусским народным сказкам.

Этюды «Балерина», «Настроение», «Кукла».

Чтение художественной литературы:  загадки о литературных героях,  В.Хомчанка «Білеты ў цырк», Д. Слаўковіч «Разумны аловак» и др.

Изобразительное искусство: «Театральная маска», «Афиша», «Билеты на спектакль».

Воспитатели дошкольного образования

 

свернуть

Тематическая неделя "Люби и знай свой родной край"

Цель: воспитание основ экологической культуры.

Задачи:

  • формировать представления детей дошкольного возраста о правильном взаимодействии с миром природы, о природных ресурсах и их бережном использовании, об объектах и явлениях живой и неживой природы;
  • развивать интерес к скрытым качествам и свойствам объектов и явлений природы, умения устанавливать связи и зависимости между объектами и явлениями природы, определять и удовлетворять потребности растений и животных;
  • развивать коммуникативно-речевые навыки, познавательную активность, память, зрительное и слуховое восприятие и внимание;
  • воспитывать ответственное отношение за состояние природы ближайшего окружения, уважение и бережное отношение к природным ресурсам.

 

Тема дня

Виды деятельности

Ответственные

«Пернатые соседи»

Разговор-беседа «Пернатые соседи – это…», «Что мы знаем о птицах?» и др.

Рассказ из личного опыта «Я видел в лесу, на водоеме…»

Виртуальная экскурсия «Птицы Беларуси»

Обсуждение ситуации «Почему птицы - наши друзья», «Можно ли забирать птенцов из гнезда» и др.

Моделирование схемы развития птиц.

Д/игра  «Кому угощение?», «Чей клюв?», «Парные картинки», «Кто как голос подаёт?» и др.

Чтение художественных произведений: белорусская народная сказка «Верабей і мыш», С. Новік-Пяюн «Верабейчык», М. Майков «Ласточка примчалась», В.Бианки «Подкидыш», «Дятел и малиновка», «Две вороны», М. Пришвин «Лесной доктор», «Этажи леса» и др.

Слушание аудиозаписи «Голоса птиц», «Звуки природы»

Изобразительная искусство: «Дом для скворца», Птицы с юга прилетели», «Гуси-лебеди» и др.

Воспитатели дошкольного образования

«Четвероногие друзья»

Беседа «Какие звери живут в лесу», «Мы в ответе за тех кого приручили» и др.

Моделирование схемы «Экосистема. Лес», «Пищевые цепочки» и др.

Дидактическая игра «Угадай, что за зверь?», «Чей хвост?», «Кто спрятался?» и др.

Чтение художественной литературы рассказа Д. Мамина – Сибирика «Сказка для храброго зайца – Длинные уши, косые глаза, короткий хвост», В.Бианки «Хвосты»,  Б.Гримм «Заяц и Ёж», Ч Янчарский «Приключение Мишки-ушастика», народных сказок «Лиса-лапотница», «Два жадных медвежонка» и др.

Изобразительное искусство «Лисонька», «Теремок», «Весной в лесу» и др. Рассматривание скульптур малых форм «Зубр», «Медведь» и др.

Воспитатели дошкольного образования

«Юны эколаг»

Гутарка «Хто такі абаронца лесу», «Ты ў лесе госць» Разгляданне і абмеркаванне фатаграфій, ілюстрацый  «Звяры, якіх мы павінны ахоўваць»

 Складанне схем-мадэляў «Гэтага не варта рабіць у лесе»С/ дытактычныя гульні «Ветэрынарная лякарня»

 Д/гульні «Знайдзі памылку», «Добра-дрэнна», «Забараняльныя знакі ў лесе» і інш.

Чытанне мастацкай літаратуры Я.Колас «Раніца вясною», А Марціновіч «Недаверлівая ваверка», Я. Брыль «Жыў-быў вожык», У.Ягоудзик «Вожык», «Заяц», М.Хведаровіч «Пралеска», А. Бялевіч « У лесе » і інш.

Выяўленчае мастацтва: калаж «Зялёная планета», «Карагод звяроў» і інш.

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі

«Познаем природу»

 

Разговор – беседа «Кто главный в лесу?», «Этажи леса»

Рассказ из личного опыта «Как я ходил в зоопарк», «Ботанический сад», «Планетарий» и др.

Викторина «Знатоки цветов», «Экологическая», «Земля живая планета».

Наблюдение в природе за небом и облаками, солнцем, ветром и др.

Проведение опытов и экспериментов: «Свойства воды (воздуха, почвы и др.)

Д/игра «Времена года», «Зоопарк», «Что перепутал художник?», «Ботаническое лото» и др.

Чтение художественной литературы белорусская народная сказка «Як кот звяроў напалохаў»,  А. Якімовіч «Звяры нашых лясоў», В.Бианки «Чей нос лучше?»,  и др.

Наблюдение за комнатными растениями, растениями  огорода на подоконнике: «С водой и без воды». Труд в природе: полив растений.

Воспитатели дошкольного образования

День Земли

Разговор - беседа  «Планета, на которой мы живем», «Загрязнение воздуха, воды, земли» Школа Берегоши: тематическая беседа к Дню Земли «Маленький вклад в большое дело»

Рассматривание глобуса, детских энциклопедий «Это интересно знать!»

Виртуальная экскурсия «Земля наш общий дом»

Д/ игры «Что лишнее», «Без чего не бывает леса», «Что ты знаешь о…»,  «Что было бы, если бы…», «Что за птица или зверь» и др.

Чтение художественной литературы Д.Биссет «Про тигренка Бинки, у которого исчезли полоски», Р.Сеф «На свете все на все похожи», Я.Бжехва «На горизонтских островах», С.Баруздин «Рави и Шави», Э. Сетон-Томпсон «Чинк» и др.

Изобразительная искусство: «Зеленая весна», «Зеленая планета», коллаж «День Земли», изобразительное развлечение «Праздник зеленой краски»

Воспитатели дошкольного образования

свернуть

Тэматычны тыдзень "Свята беларускіх гульняў"

Праводзіцца на зімовых канікулах
развернуть

Мэта: фарміраванне сацыяльнага вопыту, асабiтсых якасцей дзіцяці на аснове яго ўключэння ў сістэму сацыяльных адносін у розных жыццёвых і гульнявых сітуацыях.

Задачы:

  • забеспячыць дзецям камфортны, эмацыйна-спрыяльны адпачынак паўнавартаснага актыўнага адпачынку падчас зімовых канікул; прадастаўленне ім магчымасці ўдзельнічаць у разнастайных гульнях і забаўляльнай дзейнасці; узбагачэнне і ўмацаванне рухальнага вопыту выхаванцаў;
  • далучаць да вытокаў нацыянальнай культуры – беларускіх гульняў і забаў;
  • развіццё індывідуальных, творчых здольнасцяў дзяцей, нацыянальную самасвядомасць, мойнае пачуццё;
  • выхоўваць маральныя якасці, пачуццё самакаштоўнасці, патрыятызму.

Тэма дня

Віды дзейнасці

Групы

Адказныя

«Беларускія гульні і забавы»

Размова-гутарка «Народная цацка», «Сувенірная лаўка» і інш.

Аповяд з асабістага вопыту «Мая любімая цацка», «Я і маі сябры» і інш.

Разгляданне альбомаў  «Беларуская народная цацка», «Майстры Беларусі»

Д / гульні «Хто правільна пойдзе, той цацку знойдзе», «Складзі ўзор», «Назаві ласкава»  

З/ролевая гульня «Магазін народных вырабаў», «Кірмаш»

Чытанне беларускіх народных казак «Алёнка», «Залаты птах», «З рога усяга многа», З.Бядуля «Мае забавы», А.Ставер «Як зроблены цацкі» і інш.

Выяўленчае мастацтва: выраб ніцяных лялек, лялькі-абярэгі, лепка лялек з гліны і інш.

Музычная забаўка «Дзень нарадження Снегавіка»

Фізкультурны вольны час «У госці да зімы»

старэйшыя, сярэднія, малодшыя

выхавальнікі дашкольнай адукацыі, музычныя кіраўнікі, кіраўнікі фізічнага выхавання

«Майстэрня Дзеда Мароза»

Разгляданне і складанне аповеду аб навагодніх цацках на ялінке.

 Д/гульні «Цудоўны мяшочак», «Адгадай па апісанні», «Гульні з чароўнай палічкай» і інш

Правядзенне досведаў з рознымі матэрыяламі (папера, тканіна і інш.)

Ручная праца «Творчая майстэрня Дзеда Мароза». «Цацкі сваімі рукамі»

Чытанне беларускіх народных казак «Муха-пяюха», «Селянін, Мядзведзь і Лісіца», «Коцік, Пеўнік і лісіца», В. Вітка «Страшная казка», М. Танк «Ехаў казачнік Бай» і ін.

Выяўленчая забаўка «Свята белай фарбы»

Музычная забаўка «Дзень нарадження Снегавіка»

Фізкультурны вольны час «Зімовыя забавы

старэйшыя, сярэднія, малодшыя

выхавальнікі дашкольнай адукацыі, музычныя кіраўнікі, кіраўнікі фізічнага выхавання

«Зімовая лабараторыя»

Развагі «Чаму зімой холадна?», «Як нарадзілася Сняжынка», «Лёд і вада - брат і сястра» і інш.

Сюжэтна-дыдактычная гульня «Фотастудыя», «Салон прыгажосцi» і інш.

Дыдактычныя гульні «Падбяры аднолькавыя скрыначкі па гуку (паху)», «Знайдзі адрозненні», «Адгадай, што намалявана», «Што забыўся дамаляваць мастак», «Адгадай што гэта» і інш.

Чытанне мастацкай літаратуры К.Д. Бальмонт «Сняжынка»,  М.Пришвина «Празрысты лёд», загадак пра снег, лед і інш.

Эксперыментаванне: «Таямніцы снегу і лёду» «Тэрмометр і тэмпература»

Выяўленчае мастацтва з выкарыстаннем творчых заданняў нетрадыцыйныя тэхнікі малявання: «Што б гэта значыла», «Адгадай каго намаляваў», маляванне на снезе «снежныя ўзоры» ўпрыгожванне ўчастка каляровымі ільдзінкамі і інш.

старэйшыя, сярэднія, малодшыя

выхавальнікі дашкольнай адукацыі, музычныя кіраўнікі, кіраўнікі фізічнага выхавання

4 дзень канікул

«Зіма-спартыўная»

Гутарка па альбому з ілюстрацыямі «Белорусскія зімовыя віды спорту»

Разважанне «Як не баяцца мароза?», «Здаровы чалавек – які ен?»

Сузіраньне вучняў на стадыене.

Чытанне мастацкіх твораў загадкі, прыказкі, прымаўкі аб спорце,А. Слонік«Я - футбаліст», В. Суслаў «Пра Юру і фізкультуру»

Выяўленчае мастацтва: «Мы катаемся на лыжах (санках, каньках)», «Саначкі-салазачкі», «Сняжочкі»

Музычная забаўка «Дзень нарадження Снегавіка»

Рухомыя гульні « Лыжная эстафета», «Перабезчычкі на санках», «Мароз», «Чараўнік», «Два Мароза», «Замарозка» і інш.

старэйшыя, сярэднія, малодшыя

выхавальнікі дашкольнай адукацыі, кіраўнікі фізічнага выхавання

5 дзень канікул

«Па слядах Дзеда Мароза»

Апавяданні з асабістага вопыту «Новгодні падарунак ад Дзеда Мароза», «Як я сустракаў Новы год» і г. д.

Прагляд прэзентацыі «Рэзідэнцыя беларускага Дзеда Мароза»

Гульня-падарожжа «Па слядах Дзеда Мароза»

 Чытанне казак - пра Дзеда Мароза: Я. Колас «Дзед госць», Я. Журба «Дзед Мароз», «Марозка», «Мароз Іванавіч» і г. д.

Д/гульні: «Збяры сняжынку», «Адгадай па апісанні» і г. д.

Проведение досведаў «Каляровыя ільдзінкі»

Музычнае забаўка «Ах, Каляда!»

Фізкультурны вольны час «Спорт любіце з малых гадоў»

старэйшыя, сярэднія, малодшыя

выхавальнікі дашкольнай адукацыі, кіраўнікі фізічнага выхавання

6 дзень канікул

«У госці да беларускай казкі»

Аповед з асабістага вопыту «Мая любімая казка», «Казачны герой, на якога я хачу быць падобным»

М/ гульня  «Забаўлянкі па-беларуску», «Прцягні казку», «Даведайся па апісанні»

Творчае гаварэння «Казкі пераблыталіся»

Выяўленчае мастацтва. «Вокладка каханай казкі», «Казачны герой, які мне падабаецца», «Размаляваць героя казкі»

Літаратурная выстава  «У гасцях у беларуская народнай казкі»

Музычнае забаўка «Прыйшла Каляда, адчыняй вароты!»

Фізкультурны вольны час «Падарожжа на востраў скарбаў»

старэйшыя, сярэднія, малодшыя

выхавальнікі дашкольнай адукацыі, музычныя кіраўнікі

7 дзень канікул

«Вандраванне з Небалейкай»

Размова-гутарка «Аб здаровым харчаванні»,  «Навошта мыць рукі?»,  «Будзем спортам мы займацца-хай хваробы нас баяцца» і г. д.

Рашэнне праблемных сітуацый: «У Кацэрынкi захварэлі зубы», «Калі ты захварэў»

Дыдактычныя гульні: «Носікі-курносікі», «Да ці не», «Знайдзі карысныя прадукты»,  «Угадай-ка» і г. д.

Сюжэтна-дыдактычныя гульні: «Стаматалагічная паліклініка», «Бальніца» Чытанне мастацкіх твораў С. Міхалкоў «Пра дзяўчынку, якая дрэнна кушала»,  Э. Успенскі «Дзеці, якія дрэнна ядуць у дзіцячым садзе»,  К. І. Чукоўскi «Мыйдадзір» і г. д.

Выяўленчая дзейнасць «Я зарадкай займаюсь», «Карысныя прадукты на маiм стале», «Небалейка – мой сябар» і г. д.

 Музычная забаўка «У гасцях у доктара Чысцюлькiна»

 

 

 

8 дзень канікул

«Развітанне з ялінкай»

Разважанне «Навошта Ялінцы зялёныя іголкі?», «Таямніцы навагодняй елкі»

Д/гульні: «Збяры карцінку»

Правядзенне досведаў з вадой і снегам «Что здарылася з вадой?», «Рознакаляровыя ільдзінкі»

Музычныя гульні «Пра што размаўляюць музычныя інструменты», «Зімовы аркестр», «Зімовы канцерт»

Чытанне мастацкай літаратуры: Марціновіч «Недаверлівая ваверка», Я. Брыль «Жыў-быў вожык», У.Ягоудзик «Вожык», «Заяц»

Фізкультурны вольны час «Дружныя, смелыя, ловкія, ўмелыя» Выяўленчая дзейнасць: «Наша яльнка», «Партрет Ялінкі», «Карагод сяброў»

 

старэйшыя, сярэднія, малодшыя

выхавальнікі дашкольнай адукацыі, музычныя кіраўнікі, кіраўнікі фізічнага выхавання

 

свернуть

Тэматычны тыдзень "Гучы, роднае слова!"

Мэта: фарміраванне ўстойлівай цікавасці і станоўчых адносін да беларускай мовы, жаданне авалодаць ёй; станаўленне рэпрадуктыўнага маўлення дзяцей на беларускай мовай.

Задачы:

- фарміраваць уяўленні: пра становішча Рэспублікі Беларусь на геаграфічнай карце, дзяржаўныя сімвалы (сцяг, герб, гімн), жыхароў Рэспублікі Беларусь; пра людзей, якія праславілі Беларусь, асноўныя славутыя мясціны малой радзімы і Мінска – сталіцы Рэспублікі Беларусь;

- фарміраваць ўсведамленне сваёй прыналежнасці да сям'і, у групе аднагодкаў, малой радзіме, краіне;

- стымуляваць пазнавальную актыўнасць, падахвочваць да маўленчых зносін, патрэбы выказваць меркаванні, рабіць высновы;

- выхоўваць эмацыянальна пазітыўнае стаўленне да Радзімы – месца, дзе нарадзіўся і жывуць родныя, да роднай хаты, горада, пасёлка; павагу да нацыянальных культуры свайго народа.

 

Тэма дня

Від дзейнасці

Адказныя

«Мая краіна - Беларусь»

Размова «Я гэтую землю Радзlмай клічу», «Мая краіна - Беларусь» і інш.

Расказ выхавальніка «Адкуль пайшлі беларусы»

Расказ з асабістага вопыта «Па дарозе ў дзіцячы садок», «Хто ў хаце маёй жыве», «Мой дзіцячы садок» и инш.

С/ролевая гульня «Дзіцячы сад», «Падарожжа», «Хто ў хаце гаспадар»

Д/гульні «Карта Беларусі», «Якія я ведаю сімвалы Рэспублікі Беларусь», «Мой край» і інш.

Чытанне мастацкай літаратуры І.Муравейка «Я сама», В. Вольскага «Адкуль пайшлi беларусы», С. Шушкевич «Нашы сябры», Д. Бичель-Зогнетова «Радзiма», А.Русак «Мой край», легенд и сказаний «Бацька i сыны»

Выяўленчае мастацтва: «Падарунак сябру», « Карагод сяброў», «Няхай заўсёды будзе сонца» і інш.

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі

«Мой горад-Фаніпаль»

Гутарка «Мой горад-Фаніпаль», «Мая малая Радзіма» і інш.

Аповяд выхавальніка «Легенда горада Фаніпаль» Разгляданне ілюстрацый, фотаздымкаў «Горад, у якім я жыву»

Д/ гульня «Назаві правільна», «Дзе мы былі мы не скажам, а што бачылі пакажым» і інш.

Чытанне мастацкай літаратуры Зоська Вецер «Сонца свеціць», А. Бадак «Беларусачка», Й.Лада «Новы дом» і інш.

Выяўленчае мастацтва «Я гуляю па горадзе», «вуліцы майго горада», «Машыны на нашай вуліцы» і інш.

 

«Славутыя людзі нашай зямлі»

Тэматычная гутарка «Добрым быць зусім не проста» да  сусветнага Дня Дабрыні.

Аповяд выхавальніка «Беларусскія пісьменнікі», «Беларускія алімпійцы», «Беларусы ў космасе» і інш.

Разгляд і абмеркаванне  фотаальбома «Славутыя людзі Беларусі»

С/ролевая гульні «Бібліятэка», «Падарожжа па родным краі», «Палет у космас» і інш.

Інтэрактыўная гульня «Беларусь спартыўная»

Д/ гульні «Назаві аўтара», «Дзе мы былі мы не скажам, а што бачылі пакажам…», «Складзі карцінку» і інш.

Літаратурная віктарына «Па старонках беларусскіх апавяданняў», «У краіне беларусскіх вершаў» і інш.

Выстава кніг беларускіх пісьменнікаў, ілюстрацый  твораў, партрэты беларускіх пісьменнікаў.

Выстава твораў выяўленчага мастацтва беларускіх мастакоў, ілюстрацый  твораў выяўленчага мастацтва, партрэты беларускіх мастакоў. 

Выяўленчае мастацтва: выстава малюнкаў па мастацкім творам часопіса «Буся, якi жыве на Беларусi» і інш.

 

свернуть

День Победы

Цель: формирование социального опыта, личностных качеств воспитанников на основе его включения в систему социальных отношений в различных жизненных и игровых ситуаций.

Задачи:

  • формировать представления воспитанников об историческом прошлом нашей Родины, прививать чувства уважения к памяти героев Великой Отечественной войны, заложить познавательную потребность в исторических знаниях;
  • побуждать к речевому общению, потребности высказывать суждения, делать умозаключения, стимулировать формирование познавательных интересов;
  • воспитывать нравственно-патриотические качества личности, уважение к ветеранам войны.

 

Тема дня

Виды деятельности

Ответственные

«Яны змагаліся за Радзіму»

Размова-гутарка «Героі Вялікай Айчыннай вайны», «Ёсць такая прафесія – Радзіму абараняць» і інш.

Абмеркаванне хронікі падзей Вялікай Айчыннай вайны.

Сузіранне ілюстрацый і фатаздымкаў аб падзеях Вялікай Айчыннай вайны.

Дыдактычныя гульні «Карта ваенных дзеянняў», «Разведчыкі», «Карысна-шкодна» і інш.

Сюжэтна-дыдактычныя гульнi «Марскі бой», «Ваенны шпіталь» і інш.

Чытанне мастацкай літаратуры Д. Бічэль-Зогнетова «Радзіма», легенд і паданняў «Бацька i сыны» і інш. Беларускія прыказкі, прымаўкі аб Радзіме: «І ворагу ніколі не дамагчыся, каб схілілася твая галава», «Партызаны каханыя народам, таму і непераможныя» і інш.

Фізкультурны вольны час «Мы моцныя, мы здаровыя»

Выстаўленчае мастацтва «Карта ваенных дзеянняў», «Ваенны самалёт», «Пераможныя зоркі» і інш.

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі, кіраўнікі фізічнага выхавання

«Герои малой Родины»

Рассказ воспитателя «Дети и война», «Герои малой Родины» и др.

Экскурсия к Мемориалу погибших героев.

Беседа «Кто такие ветераны?»

Рассматривание военных фотографий «Фотография из семейного альбома»

Дидактическая игра  «Помоги раненому», «Военные профессии»,  «Найди пару» и др.

Сюжетно-дидактические игры «Строители», «Водители грузовиков» и др.

Чтение художественных произведений С. Маршака «Пусть не будет войны никогда», А.И. Семенцова «Героические поступки», С Баруздина С. «Шел по улице солдат» и др.

Музыкальные развлечения «Страницы памяти», «Победная Весна»

Изобразительная  деятельность: «Парад Победы», «Мы – дружные ребята», «Мы за мир!» и др.

Воспитатели дошкольного образования, музыкальные руководители

«Города – герои»

Рассказ воспитателя «Минск-город герой», «Брест-город герой»

Беседа «Никто не забыт, ничто не забыто», «Подвиг народа бессмертен» и др.

Просмотр видеоролика «Война глазами детей»

Дидактические игры «Боевые машины», «Доставь донесение»,  «Что лишнее» и др.

Сюжетно – дидактические игры «Медсанчасть», «Командный штаб», «Полевая кухня» и др.

Чтение художественной литературы К.Паустовского «Похождения жука-носорога», М.Яснов «Мирная считалка», С. Михалков «День Победы» и др.

Литературный праздник «Великой Победе посвящается» Аудиозаписи военных песен «День Победы», «В землянке», «Катюша», «Смуглянка», «Три танкиста», «Синий платочек»

Моделирование из конструктора LEGO «Выставка военной техники»

Изобразительная  деятельность: «Открытка ветерану», «Вечный  огонь», «Салют Победы» и др.

Воспитатели дошкольного образования

свернуть

День Государственного флага и Государственного гимна Республики Беларусь (тематический день)

для детей среднего и старшего дошкольного возраста
развернуть

Цель: формирование социального опыта, личностных качеств воспитанников на основе его включения в систему социальных отношений в различных жизненных и игровых ситуаций.

Задачи:

  • формировать представления воспитанников о государственных символах Республики Беларусь (флаг, герб, гимн);
  • побуждать к речевому общению, потребности высказывать суждения, делать умозаключения, стимулировать формирование познавательных интересов;
  • воспитывать эмоционально позитивное отношение к месту где родился, культуру толерантности.

 

Форма проведения

Тема

Группы

Ответственные

Специально-организованная деятельность

«Государственные символы моей страны»

 

средние

Воспитатели дошкольного образования

«Государственные символы Республики Беларусь (флаг, герб, гимн)»

 

старшие

Воспитатели дошкольного образования

Общение

Беседа «Цвета флага Беларуси», «Герб моей страны»

средние, старшие

Воспитатели дошкольного образования

Игра

Д/игры «Собери флаг (герб)», «Чего не стало», «Найди флаг своей страны», «Дзе жывуць беларускія словы?» и др.

средние, старшие

Воспитатели дошкольного образования

Трудовая деятельность

 

Труд в природе «Уход за огородом, цветником»

Ручной труд:  коллаж «Жыву ў Беларусі і гэтым ганаруся»

средние, старшие

Воспитатели дошкольного образования

Художественная деятельность

Слушание аудиозаписи гимна Республики Беларусь.

Чтение художественной литературы  Зоська Вецер «Сонца свеціць», А. Бадак «Беларусачка», Й.Лада «Новы дом» і інш.

Белорусские пословицы, поговорки о Родине.

Изобразительная  деятельность: «А ў полі васількі», «Зубры», «Буся,які жыве на Беларусі», и др.

средние, старшие

Воспитатели дошкольного образования

Работа с педагогическими работниками

Мастер-класс «Как знакомить воспитанников с символикой Республики Беларусь»

 

 

Насанович В.М., воспитатель дошкольного образования

свернуть

Дзень аховы дзяцей (тэматычны дзень)

Мэта: фарміраванне сацыяльнага вопыту, асобасных якасцяў выхаванцаў на аснове яго ўключэння ў сістэму сацыяльных адносін у розных жыццёвых і гульнявых сітуацый.

Задачы:

* фарміраваць патрэбу ў пазнанні свайго "Я", асаблівасцяў навакольных, сацыяльнай рэчаіснасці;

* пазнаёміць выхаванцаў на даступным узроўні з правамі дзіцяці на аснове Канвенцыі аб правах;

* развіваць ўсведамленне сваёй прыналежнасці да сям'і, дзіцячай групе, грамадству ў цэлым, нацыянальная самасвядомасць;

* развіваць сацыяльнае мысленне, уменне разважаць, рабіць высновы;

* выхоўваць культуру паводзін, пачуццё суперажывання, павага, самапавагу.

 

Форма правядзення

Тэма

Групы

Адказныя

Спецыяльна-арганізаваная дзейнасць

Чытанне беларускай народнай казкі

«Казляняткі і воўк»

(Мастацкая літаратура)

Першыя малодшыя групы

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі

Чытанне мастацкай літаратуры

 П.Кавалёў «Аддай прывітанне»

 (Мастацкая літаратура)

Другія малодшыя групы

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі

Чытанне мастацкай літаратуры

«Піліпка-сынок»

(Мастацкая літаратура)

Сярэднія групы

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі

Чытанне мастацкай літаратуры

У.Галубок «Гонар»

(Мастацкая літаратура)

Старэйшыя групы

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі

Зносіны

 Гутарка «Ці ведаеш ты свае правы?», «Я-дзіця, я-чалавек»,

Аповяд выхавальніка «Правы дзіцяці»

Размова-гутарка «Што азначае тваё імя?», «Дом у якім я жыву» і інш.

Старэйшыя, сярэднія, малодшыя групы

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі

Гульня

Дыдактычная гульня «Я маю права», «Назаві ласкава», «Я люблю...», «Чый, чыя, чыё, чые?», «Знаёмства», «Прывітанне» і інш.

З/дыдактычныя гульні «Сям'я», «Едзім у госці» і інш.

Старэйшыя, сярэднія, малодшыя групы

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі

Пазнавальная практычная дзейнасць

Назіранне за пагоднымі змяненнямі.

Мадэляванне сітуацый «Калі я дома адзін», «Што будзе, калі...», «Незнаёмы за дзвярыма» і інш.

Гульня на арыентаванне «Мой дом»

Старэйшыя, сярэднія, малодшыя групы

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі

Трудавая дзейнасць

 

Самаабслугоўваньне «Я сам»: самастойна апранацца, распранацца, выконваючы паслядоўнасць.

Гаспадарча-бытавая праца «Памошнікі» (калектыўная праца на пляцоўцы).

Ручная праца: калаж «Хай заўжду будзе сонца»

Старэйшыя, сярэднія, малодшыя групы

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі

Мастацкая дзейнасць

Чытанне беларускіх народных казак «Піліпка-сынок», «Коцік, Петрык і мышка», «Сынок-з-кулачок», Э. Агняцьвет «Маме», В. Вярба «Бабулiны казкi», П. Кавалеў «Аддай прывiтанне», В. Гардзей «Родзiчы» і інш.

Музычна-спартыўнае свята «Няхай заўсёды будзе сонца»

Выяўленчая дзейнасць: «Я малюю лета!», «Сонейка смяецца!», «Падарунак матуле», «Мой дом» і інш.

Фестываль дзіцячага малюнка на асфальце «Дзень добры, Лета!»

Старэйшыя, сярэднія, малодшыя групы

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі

Рухальная дзейнасць

П/гульні «Сем сыноў», «Мы вясёлыя хлопцы», «Курыца, кураняты і каршун» Эстафеты «Хто хутчэй?», «Памошнік» Фізкультурная паўза «Я ведаю пяць імёнаў (з мячом), «Рабі, як я» і інш.

Старэйшыя, сярэднія групы

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі

Узаемадзеянне з сем'ямі выхаванцаў

Памятка для бацькоў па абароне правоў і добрых якасцяў дзіцяці ў сям'і.

Старэйшыя, сярэднія, малодшыя групы

Выхавальнікі дашкольнай адукацыі

свернуть